Тренинг общения для подростков знакомство

Тренинг "Я учусь общаться"

тренинг общения для подростков знакомство

Проведение занятий с элементами тренинга помогает педагогу лучше познакомиться с доброжелательного и открытого общения ребят друг с другом. Цель занятия: познакомить детей друг с другом и создать. Хорошие упражнения на знакомство — основа успешного начала тренинга. Ведь театр начинается с вешалки, а тренинг начинается со знакомства. Тренинг знакомства для студентов 1 курса. Тренинг знакомства с подростками, с помощью каких средств можно общаться с другими.

Тренинг для волонтёров «Игры на знакомство» Лидия Алексеевская & Анастасия Коломина

Мы уверены в том, что никто не расскажет о переживаниях человека, о том, чем он поделился. Мы доверяем друг другу и группе в целом. Недопустимость непосредственных оценок человека.

тренинг общения для подростков знакомство

При обсуждении происходящего мы оцениваем не участника, а только его действия и поведение. Мы не используем высказывания типа: Как можно больше контактов и общения с различными людьми. У каждого из нас есть определенные симпатии, кто-то нам нравится больше, с кем-то более приятно общаться.

Но во время занятия мы стремимся поддерживать отношения со всеми членами группы, и особенно с теми, кого меньше всего знаем. Когда высказывается кто-то из товарищей, мы его внимательно слушаем, давая возможность сказать то, что он хочет. Помогаем ему, всем своим видом показывая, что мы слушаем его, рады за него, интересуемся его мнением, внутренним миром. Не перебиваем, пока он не закончит говорить.

Во время работы группы любой участник группы может остановить разговор, вопрос, обращенный к нему или какое-либо другое действие, если посчитает это психологически опасным для своего внутреннего мира.

Человек чувствует в себе силы пробовать новые способы поведения только тогда, когда он свободен в выборе решений. Первый участник называет свое имя и качество, второй — называет имя и качество первого, затем свое и.

Таким образом, имена и качества нарастают как снежный ком.

тренинг общения для подростков знакомство

Последний участник называет. При обсуждении обратить внимание на то, что помогало выполнить упражнение, в каких случаях возникало волнение, смотрели ли говорящие в глаза тем, о ком говорили, как использовали приемы для запоминания.

Время выполнения минут. Закройте глаза и начните медленно ходить по комнате. Привыкайте к новому способу ориентирования… В этой игре нельзя разговаривать. Не открывая глаз, попробуйте найти себе партнера. Когда сделаете это, встаньте рядом… А теперь почувствуйте руки друг друга. Какого размера ладони у вашего партнера, теплые они или холодные, мягкие или шершавые, нежные или жесткие?.

Не открывая глаз, отпустите руки партнера и пройдитесь по комнате в одиночестве. Попробуйте с закрытыми глазами вновь найти руки того же человека. Если вы уверены, что нашли их, встаньте рядом и откройте. Как я себя чувствовал во время выполнения упражнения?

Тренинг сплочения для старших подростков

Когда я чувствовал неуверенность? Когда я чувствовал себя уверенно? Как я воспринимал руки разных людей? Все участники обсуждают проблему и выносят свои предложения по определенным правилам см. Важно очень четкое соблюдение принципов демократии.

Техническое обеспечение -ватман, маркеры разных цветов. Знакомство в игровой форме, разрядка Нужно оговорить, что не считаются вещи, связанные с половыми различиями. Остальные участники загибают по одному пальцу на руке, если для них утверждение не верно то есть они, например, прыгали с парашютом.

Выигрывает тот, у кого останется последний не загнутый палец на руках. Ведущий заранее говорит, что фразы должны соответствовать реальности, и пальцы загибать надо по честному. Каждый высказывается, начиная со слов: Найдите друг друга те, у кого одинаковый цвет глаз, знак зодиака, любимый цвет, место проживания, имя Осознание собственных установок и резервов возможностей оценки ситуации.

Отработка навыков оценки ситуации. Участники называют по стрессовых или проблемных события, когда-либо перенесенных ими. Далее проводится первичная, вторичная оценки и переоценки этих событий каждым из участников, используя элементы ролевой игры, гротеска, наглядности, визуализации процесса мышления и. Можно найти тех, кто хочет развить мастерство в вопросах преодоления проблем и помогать другим. Предложите им расширить свои задачи и разработать подходы к консультированию по вопросам оценки проблемы и выбора эффективного варианта поведения.

Каждый себе пишет письмо-наставление, сохраняет у. Каждый рисует свою карту жизни с подписями. Все выкладываются на стол и анализируются самые лучшие. Каждому на спину крепится лист, у всех в руках ручки, все подходят друг к другу и пишут человеку его хорошие качества, с которыми он познакомился за эти дни.

Для игры нужно 5 добровольцев. Они выходят за дверь, остальные становятся наблюдателями. Задача добровольцев - правильно и максимально полно пересказать текст, озвученный им предыдущим участником.

Делают они это по цепочке. Ведущий читает текст один раз, без повторений первому добровольцу остальные ждут за дверью. Далее заходит второй доброволец, и первый рассказывает то, что услышал. Наблюдатели - слушают, фиксируют сбои. И так далее до конца. Далеко-далеко, за тысяч километров отсюда, в Розовой Стране, в Цветочном городе, на зеленой улице, в маленьком доме с голубыми окошками жил смешной человечек по имени Джек. Игра строится по принципу пантомимы.

Тренинг сплочения для старших подростков - психологу, мероприятия

Всем участникам раздаются карточки с изображением животного, задача найти человека с такой же карточкой карточку показывать. Животное можно показывать его жестами, говорить при этом нельзя, звуки произносить. Вначале проводится обсуждение темы. Активное слушание - это фраза слушающего, которая побуждает говорящего говорить .